【11月12日】ゼミ活動のご報告

皆さんこんにちは！叶です。日本は最近寒くなってきましたね。
早速、今週のゼミ活動をご報告させていただきます。

当日、K.I.さんと私は輪読発表の担当で、張さんは研究関連分野の文献について紹介してくださいました。

テキスト輪読（発表順）

● 『ルールズ·オブ·プレイ』　(K.I.さん)
・第２４章　楽しみの遊びとしてのゲーム

● 『インストラクショナルデザインの理論とモデル』（叶）
・第５章　直接授業法を用いたアプローチ
・第６章　ディスカッションを用いたアプローチ

研究テーマ関連論文３本概要紹介（張さん）

・三上 京子（2007）「日本語教育のための基本オノマトペの選定とその教材化」『ICU日本語教育研究』，3号，188-205
・Krashen, Stephen. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press
・吉満 たか子（2006）「ドイツ語授業における言語学習ゲーム–実践例とその効果」『広島外国語教育研究』，9号，77-99

テキスト輪読の報告後、藤本先生はその内容を踏まえて、私たちそれぞれの研究に関して質問をしてくださいました。その回答により、今回のテキストはどのように自分の研究かゲームの開発に活用していくかを、もう一度、見逃した視点から考えてみました。また、シミュレーションゲームを開発する時、どのようにそのリアリティ感を保ちながら、楽しさが入れられるかという、ゲームデザイン上のチャレンジも指摘されました。

ちなみに、『IDの理論とモデル』の視点からゼミの形を考えると、第6章の「ディスカッションのアプローチ」がよく使われて、第5章の直接授業法の「問いと応答」という方法も活用されていると感じました！

以上は今回のゼミ報告でした。
来週の中間進捗報告会をお楽しみに！